|
El Grup MÉS proposa que el Govern destini els doblers de la vaga als centres educatius
La coalició presenta una proposició no de llei al Parlament que també demana que es facin públiques les dades econòmiques i la destinació concreta de les deduccions salarials a conseqüència de la vaga indefinida de docents 
El Grup MÉS ha presentat en el Parlament una proposició no de llei per instar el Govern “a abonar als centres educatius, o als diferents programes educatius que s’acordin durant les negociacions de la vaga, les quantitats retallades dels sous de mestres i professorat, a causa de la vaga indefinida de docents”.
La iniciativa també insta l’Executiu del PP “a fer públiques les dades econòmiques de les deduccions salarials a conseqüència de la vaga, així com la seva destinació concreta”.
La coalició d’esquerra mallorquinista apunta que aquest curs escolar encara no ha pogut començar a les Illes Balears amb normalitat a causa de la vaga indefinida convocada per l’Assemblea de Docents i tots els sindicats (que continua convocada tot i que en suspens) amb l’objectiu que el Govern retiri el Decret Llei que imposa el TIL, la tramitació de la llei de símbols i reincorpori els 3 directors de Maó expedientats. I recorda que la comunitat educativa –pares i mares, cos docent...– ha estat participant de forma massiva en la vaga indefinida convocada, per la qual cosa els descomptes que s’han efectuat i efectuaran a les nòmines dels docents de les Illes són molt elevats.
Des del Grup MÉS recorden que “fa dos anys que patim contínues retallades als recursos del sistema educatiu de les Illes Balears, de retallades als drets dels Consells Escolars dels centres educatius, d’ignorar els estudis realitzats per experts en psicopedagogia sobre l’aprenentatge de llengües, de vincular la immersió lingüística al fracàs escolar, d’augmentar les ràtios de les aules, de minvar recursos als programes d’aprenentatge d’anglès –com són les Seccions Europees o el British Council–, de retallar recursos adreçats a l’atenció individualitzada dels alumnes amb necessitats educatives especials...”.
|
)
